——天一三小学科育人导向下教学评一体化教学设计模板改进专题培训活动

为深入推进学校省级教研课题研究，进一步驱动教师对新课标的深度学习，促进“教学评一体化”的深度理解，为践行新课标课堂蓄力赋能，无锡市天一第三实验小学于近日举行了主题为“新教学·新设计——学科育人导向下教学评一体化教学设计模板改进”专题培训活动，本次培训活动共包含三个专题讲座，讲座老师分别从研究契机、理论支撑、教学设计模板解构三方面进行阐述。

讲座伊始，俞小春副校长简要概述了本次活动的缘起并布置了本次研修学习任务。

教科室李晓娟主任作“‘学科育人导向下教学设计改进的循证研究’之迭代与进阶”专题讲座，李主任首先带领老师们回顾了课题自立项以来的推进历程，以课题为支点，在专家引领、讲座学习、研讨交流、课堂实践中，对课题的研究已从核心组成员辐射至全体教师。如今，课题已进入3.0时代，李主任结合2021年度省级课题开题报告修改方案与老师们从“专家意见—方案修改—推进措施”分享了课题研究的最新情况。

随后，钱志新校长与陆云老师为大家带来了“学科育人价值观下的素养课堂呼唤教学评一体”讲座。两位主要从“教、学、评”的知识背景、教学评一体化的课堂实践程序 、目标叙写三个维度为大家进行了专业讲解，钱校长强调教学评一体化的教学设计，就是用系统的思维来学习设计目标，落实目标和检测目标是否达成，期望通过“教、学、评”一体化的设计，使“教、学、评”形成合力，促进学生学科核心素养的提升。

最后，陈晓雯老师通过“学科育人导向下教学评一体化教学设计模板之设计解说”讲座向大家讲述了教学设计模板的研究起源、理论基础，并以模块分解的形式向老师们介绍了教学设计构成要素的确立依据与应用指南。陈老师希望以教学设计的转变为支点撬动教与学的转型与发展。

此次专题培训更新了教师的教育教学观念，启迪了教师的心智，为教师的专业研修指明了方向，提供了清晰的路径，确保教师后一阶段的研究行稳致远，进而有为。