——记天一三小五年级语文大组教研活动

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”撷取一束春光，坐谈教研芳华。2024年3月21日上午，我校语文教研组如期开展大组教研活动，探索教育教研的新方法、新途径。

课例展示·智慧讲座

一段岁月，扣人心弦。

一封电报，痛彻心扉。

一句批示，爱栖心头。

项未岚老师和五（5）班的学生共同合作的《青山处处埋忠骨》一课，动人心扉，感人至深。项老师创设多种形式、情境激发学生情感，注重引导学生深度挖掘文本。学生通过对毛泽东的动作、语言、神态和心理活动的描写深刻地感悟到了毛主席的常人情感、伟人胸怀。为了使学生能创造性地理解文本，项老师还分享了毛主席珍藏毛岸英的遗物，想象毛主席的所做、所思，写一写夜深人静时“泪水打湿枕巾”的感人画面，通过细节刻画，进一步升华了文章主题。最后，项老师还特意创设了“英雄故事分享会”的情境，使学生感受英雄精神，让爱国情怀生根、发芽。

整堂课，在项老师的引导下，学生入情入境，真正走进了人物的内心世界。层层递进的任务设计，准确且富有鼓励性的评价，拉近了师生的距离，自由的课堂气氛油然而生。

随后，五年级组的郭玉萍老师链接课本资料，为老师们做了一次题为《浅谈学习任务群背景下的阅读教学策略》的讲座，郭老师结合课例，又列举了课本中的例子，深入浅出地给出了有效、可操作性强的阅读教学策略。

思维碰撞·研学致远

随后，各年级组认真评课，在讨论中不断碰撞出思维的火花，肯定了课堂中的闪光点，也指出了一些不足之处并针对性地提出了中肯且宝贵的意见，体现了我校语文组浓厚的教研氛围。

张榆老师表示整堂课项老师对教学目标把握得很准确、很到位，教学力求渗透学习方法，强调学生基本能力的形成。注重引导学生通过人物的动作、语言和神态描写，体会主席的内心世界，感受主席作为领导人的博大胸襟。“责任”这一人文主题，便如盐溶于水般自然渗透在课堂。

任莉艳老师充分肯定了课堂中使用到的“天平”这个工具，将毛主席内心的摇摆、纠结、痛苦直接呈现在学生眼前。随着项老师的教学语言推动，毛主席“父亲”和“领袖”的双重身份不断地在学生心中转换，在矛盾冲突中项老师引导学生紧扣语言文字把握文本本质。

刘婷老师借本次课例，与大家交流了革命文化类课文的教学方法，从“人”的角度认识伟大人物，通过朗读与人物对话，在课文留白处进行写作练习，以及用讲故事的方法讲述课文内容。

最后，尤校长对本次教研活动进行了总结，尤校长认为项老师设计巧妙，点评生动到位，开合有度，同时也提出了宝贵建议。

一次教研，一次收获，一次成长。此次教研活动，语文组全体老师收获颇丰，我们将继续在实践中探索，共同成长，研学致远。

撰稿:单国玲

图片:项未岚

初审:刘婷

终审:尤立忠