——“启航”青年教师联盟团队建设之新教师听课笔记交流研讨会

人勤春来早，奋进正当时。为了让青年教师更有方向、更有目标地快速成长，提高青年教师的专业发展力，2月27日上午，学校师训处组织第一年新教师开展了听课笔记交流研讨会。

教科室李晓娟主任首先强调了听课对于新教师的重要性，她指出听课是同舟共济、团队研修的基本方式，是青年教师夯实基本功和提升教学能力的有效途径。听课能够促进教学研究的开展和教师业务能力的提升，使教师在相互学习中共同进步，为提高教学质量提供有效抓手。

林姝岑和朱逸楠教师作为新教师代表分享了他们对于听课笔记的思考。林姝岑老师立足于家常课听课，主要从听课前、听课中、听课后三部分展开。林老师认为教师在听课前需要明确听课目的，提前熟悉教材，带着问题意识听课；在听课中，最重要的是要保持高度的思考力，一听“课堂结构和理念”，二看“教学形式和活动”，三记“听课笔记”。听课后要及时撰写听课反思，吸取他人的优秀经验。林老师也呼吁新教师主动邀请师父来听课，不要害怕被批评、被指出问题，要直面自己的教学短板，在虚心求教中不断提升自我。

朱逸楠老师通过“听什么”“怎么听”两方面分享了自己的见解，她提到不仅可以在校内多听骨干教师的公开课、家常课，更应该利用课外的优质课资源，在听课时关注教师的教学表现，学生的课堂反馈，思考教学设计背后的理念与立意。

陈晓雯老师结合上学期的听课笔记检查情况作了简单的反馈，陈老师总结了新教师们在听课笔记中存在的几点问题并做了方法性指导。她指出听课笔记是帮助新教师成长的重要环节，要摒除任务观念，明晰听课的宝贵价值，提高听课的技巧，注重听课后的实践转换。

最后，俞小春副校长作总结发言，俞校指出，听课是教师专业发展中不可或缺的重要研究方式，听课也为教师提供了一个观察、学习和借鉴的机会，为教师的专业成长构建了良好的平台。她结合自身的听课经历引导新教师珍惜每一次听课的机会，在听课前有目的，听课时有方向，听课后有思考，在听课实践中不断提升自我的教学设计与课堂教学能力，真正实现在听课自我成长。