——天一三小与海东市乐都区跟岗培训教师德育特色交流活动
天一三小积极建设“学习共同体”，在合作熔铸中实现班主任团队的成长，更好的成为儿童学习、成长的“陪伴者”，努力打造多元、灵动、富有生命力、可持续性强的班主任队伍。
为了搭建我校与青海省海东市乐都区跟岗学习教师相互交流、携手成长的平台，学校德育处组织开展“学习共同体”班主任培训交流活动。
第一部分 我的职业幸福演讲
作为一名教师，三尺讲台，传道授业解惑，这是我们的责任与使命。作为一名教师，自己幸福，又让学生满意，这是我们的追求与希望。那么，如何在平凡的生活中，获得职业的幸福感呢？李欣瑞和蔡琳艳老师向老师们分享了自己的感悟。
李欣瑞《专业成长 砥砺前行》
李老师从专业成长的角度谈了谈自己工作三年悟得的三个关键词：热情、钻研和抱团。从工作第一年的坎坷经历，到慢慢找到自己的发展方向：做一名学生热爱的学术型好教师，李老师一直保持着对工作的热情，也对老师们提出了期待：心中怀有学生，精心打磨课堂，磨砺成长！
蔡琳燕《教学相长，是谓幸福》
蔡老师分享了援青途中发生的成长故事，从班上爱恶作剧的孩子身上，她学到了不怕苦、坚持的精神，与学生间的距离慢慢贴近，并感悟到“教”与“学”之间是共同生长的。教师职业带来的幸福感应当从和学生相伴之中得来。
第二部分 班集体建设经验交流
班主任是学生成长的引路人，班主任要不断修炼班级管理艺术，在日常的教育实践中不断反思，更新教育理念，提升育人水平，不断成长，才能给予学生更多的养分。
陈云萍《结“群”成对，巧架“心”桥》
陈老师分享了自己使用班级群的一些小妙招，为更好地在自己与家长和学生之间架起“心”桥而助力。她认为群除了基本功能外，还有记录班级日常，表扬学生闪光点，反馈评价，任课老师之间互相打call等功能。做好这些，既可以增强班级凝聚力，又可以简化教学任务。
周至丹妮《“左膀右臂”养成系的快乐》
一个班级就是一列火车，火车跑得快不快，不光靠班主任的引领，还少不了小班干的协助。周老师认为把这些得力的小助手们称为“左膀右臂”。在培养的过程中，她主要采用了“带好小助手——给小助手树威——放手小助手”的三步策略。对班干部由扶到放，真正地实现“小鬼当家”的价值。
陆倩《健全奖惩机制，促进共同成长》
陆老师的班级奖惩机制多样且丰富，将班家务与学科有效分开，兼顾到班级内每一个孩子的成长，不会顾此失彼，做到人人都会有奖励，人人能够有进步。同时结合班级红领巾争彰，让学生能够抱团成长，拥有集体荣誉感。每周富有仪式感的礼品兑换更能充分调动孩子们的积极性。在班级内健全的奖惩机制，不仅促进了学生的成长，更是各学科之间协同发展的桥梁。
第三部分 德育工作特色与创新分享
我校“养真”校训的引领下，全面落实立德树人根本任务。从建校伊始，就秉持“以特色谋发展，以特色树品牌”的德育内涵实施路径致力于培养具有三小特质的“致远少年”。德育处尤钰、王园老师分别开设讲座，向老师们介绍我校德育工作特色的创新与实践。
王园《共情导行，构建良好家校关系》
王老师生动地阐述了我校创建特色“家校成长共同体”探究与实践之路，紧紧围绕立德树人思想，凝聚各方力量创设一个社会、学校、家庭“三位一体”的大教育格局，积极打造富有学校特色的“家校成长共同体”，通过开办“智慧父母学堂”“致远家长课堂”“家庭养真心育坊”“致真书香家庭”等丰富多彩的家长家校活动，用真心和诚意“投家长所好”，取得了良好的教育实效，受到社会各界的广泛赞誉，学校被评为“无锡市优秀家长学校”。
尤钰《传承乡土文化，润泽身心成长》
尤主任为大家诠释了我校如何充分利用地域文化，培养学生的爱国情怀、社会责任感、创新精神与实践能力。讲座主要从“打造活动场域”“丰富课程内容”“创新传播活动”“完善评价机制”四个方面展开，辅以生动活泼的案例，融入大量鲜活的照片与视频，深入浅出地介绍了我校将地方文化作为德育特色项目的生长点，将蚕桑文化引进校园并根据时代特色加以创新的探索与实践，并在开发丰富的课程过程中，搭建文化传播和交流的平台，引导学生去触摸文化的命脉，关注时代的发展，让学生在地方传统文化的土壤中学习、探究、实践，获得生命的成长和精神的丰盈。
第四部分 心理健康教育特色工作介绍
尤立忠《读懂孩子，从心开始》
天一三小历来重视学生的心理健康教育工作，始终将学生的身心健康发展放在首位。尤校长向在座的老师阐释了我校积极倡导的童伴式校园文化。在这一文化理念的引领下，我校采取了一系列的措施。学校通过每周三的“心理微课堂”，班班设置心语信箱，养真心育坊开放日等机制来强化学生的心理健康，提升广大教师的心育能力。
同时，针对本次青海跟岗培训绝大部分是青年班主任的特点，尤校长还结合真实的案例给他们提供了几条中肯的建议：一、认识“关系”，助力成长，二、读懂儿童，研究儿童，三、管理情绪，修炼能力。
每个孩子心中都有星光，老师用爱、宽容和鼓励让它照耀出来，我校制作的心理剧《微光》获得了省一等奖的好成绩。在座的老师看完后，都感受到了师生之间暖心的互动，彼此温暖，彼此照亮。在整个培训活动过程中，大家都高度参与，认真地做着笔记。
希望青年教师们在今后的教育教学实践中积极进取，获得职业幸福；开拓创新，打造优秀班集体；不断探索，重视中华优秀传统文化的浸润和渗透；提升能力，呵护孩子们的心灵，在平凡的岗位上书写自己温暖而又精彩的教育人生。