“汉字怎么写才漂亮？”

　　“我们要怎么教学生写好字呢？”

　　“习字教学”是低段语文教学的重点，

　　更是老师、家长都关心在意的难点。

　　曾国藩说过：“唯读书与写字可以变化气质。”写字不仅是语文学习的过程，也是修身养性、磨炼意志的一种方式。在全民抗“疫”的特殊时期，同学们宅家在线学习，更有充足的时间关注“写字”。天一三小低年级的语文老师们每日在线指导学生习字之外，还针对“习字教学”开展了主题教研活动。

线上微讲座，共探习字教学奥秘

　　我校陆英华老师写得一手好字，且在“习字教学”上颇有造诣。利用线上教研的时间，她以《教给写字方法，提高写字能力》为专题为低段的语文教师们做了线上微讲座。

　　讲座中陆老师针对《课标》中写字的重要意义做了解读。她指出写字方法的指导尤为重要。针对基本笔画、笔顺规则、基本部件、间架结构等方面，她都为老师们做了具体详实的策略分享。

陆老师还同大家分享了一首

《习字歌》：

“写字无诀窍，认真最重要。

方法细领会，恒心不动摇。

集中打基础，分散练提高。

运笔须讲究，点画莫潦草。

结构巧安排，布局费思考。

摹帖要专心，临帖须动脑。

读帖不可少，勤练熟生巧。

功到自然成，书法冶情操。”

全员教研会，突破教材写字难

       线上开展的教研会中，老师们将教材中每课出现的新笔画、新部首一一罗列，围绕如何在课堂中引入新笔画、新部首，原先学习的笔画又如何去区分……等话题在教研群中进行了详细的研讨。

      研讨结束后，老师们将这样的“思维火花”写进每一课的教案之中，慢慢积累这些教研成果。以下摘自老师们备课中“书写指导”部分的片段：

教师齐范写，打铁还须自身过硬

     于永正老师在《教海漫谈》中写道：“电脑，打出来的字是死的，冷冰冰的；黑板上写的字是活的，是有情的。”手写的字总更能包含我们的情感。写字教学时，尤其是低年级教师的范写更为重要。因此，老师们将写字指导的关键点付诸实践，执笔写下一份份赏心悦目的习字作品：

      聆听春雨的嘀嗒声，惊闻回归校园的喜讯，亲爱的老师、同学们，校园里春光正艳，课堂的连连欢声指日可待，此刻，我们见字如面！