一声春雷唤醒了大地，惊醒了蛰居长日的万物，激荡着战胜疫情、再冲高峰的信念和力量。在疫情创设的真实情境中，天一三小的语文老师们带着学生开展了 “寻春”主题项目式学习，点亮了庚子春日对生命、对未来美好的祈愿和希望。

一年级：春日童谣会

     早春三月间，花儿争相开放，燕儿凌空飞翔，枝头的嫩芽悄悄探出了“脑袋”……对一年级的小朋友来说，他们最喜欢的就是用童谣的方式来表达对春的喜爱。看，孩子们正用稚嫩的声音、活泼的舞蹈，演绎出一首首活泼可爱的童谣呢：

  二年级：围坐童诗里

     烂漫的春天里，到处都是花朵的消息，红红紫紫、黄黄白白，所有的花朵都想开成最美的样子。走在春天的路上,花朵烂漫、春风拂动，多少浪漫的情愫在孩子心中升腾，他们会跟你说什么呢？二年级选择用“儿童诗”的方式来告诉你，他的发现：

三年级：成语乐游园

     春天还是在宣纸上涂抹的几笔写意：袅袅鹅黄、着地轻垂，一泓鸭绿、粼粼而起。湿润的土壤上铺满了嫩绿的萌芽，茫茫碧草上点缀着星星繁花。那么美的春天还会在哪里？三年级的小朋友们跑来说，他们在成语里，邂逅了美丽的春姑娘：

四年级：穿越入古诗

      晨起，听春眠不觉晓，处处闻啼鸟；晚归，看时有落花至，远随流水香；聊憩街头，陶醉天街小雨的朦胧秀润；漫步树下，染目红杏枝头的鲜活生机。让我们跟随四年级同学的脚步，穿越千年，去感受诗词里的袅袅春光：

五年级：乐享声之宴

      春天的声音，仿佛缕缕和风，慢慢掠过翠微的竹林；春天的声音，犹如一场春雨，轻柔诉说对花儿的柔情。五年级的同学，选择用朗诵的方式，用有情的声音去构建美妙的想象意境。来，竖起耳朵，去听他们声音里藏着的春天味道：

六年级：字上一年春

      疫情是道触目惊心的裂痕，已到了曙光初露的时刻。在春光普照的大地上，方舱医院喜气盈盈地休舱，各项统计数据逐日递减，来势汹汹的新冠疫情终于如潮水般渐渐退去。六年级的同学，选择从这道来之不易的光出发，用文字铭刻下满目春光。让我们一起欣赏他们在文字里酿出的春天：

早春暮春，处处春景；

喜春乐春，皆是春情。

风雨让花谢，也让花开，

这是生命本来的样子。

沐浴着充满希冀的春光，

我们拔节生长……